{"id":2014,"date":"2016-02-04T14:29:54","date_gmt":"2016-02-04T14:29:54","guid":{"rendered":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/?p=2014"},"modified":"2016-02-05T10:55:15","modified_gmt":"2016-02-05T10:55:15","slug":"do-przedszkola-marsz-historia-ani-ktora-poszla-do-boliwijskiego-przedszkola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/etap-nauczania\/przedszkole\/do-przedszkola-marsz-historia-ani-ktora-poszla-do-boliwijskiego-przedszkola\/","title":{"rendered":"Do przedszkola marsz! Historia Ani, kt\u00f3ra posz\u0142a do boliwijskiego przedszkola."},"content":{"rendered":"

Przedstawienie zagadnienia:<\/strong><\/h2>\n

Boliwia to kraj w Ameryce Po\u0142udniowej, kt\u00f3ry nie posiada dost\u0119pu do morza. Na zachodzie wznosz\u0105 si\u0119 g\u00f3ry Andy, panuje tam suchy, kontynentalny klimat. Im bardziej na wsch\u00f3d, tym bardziej teren obni\u017ca si\u0119, przechodz\u0105c w stref\u0119 sawann i las\u00f3w r\u00f3wnikowych. Konstytucyjn\u0105 stolic\u0105 Boliwii jest Sucre. Stolica administracyjna, gdzie znajduje si\u0119 wi\u0119kszo\u015b\u0107 instytucji pa\u0144stwowych oraz konsularnych to miasto La Paz, kt\u00f3re jest najwy\u017cej po\u0142o\u017conym miastem na \u015bwiecie \u2013 3 600 metr\u00f3w n.p.m. Liczba ludno\u015bci w roku 2014 wynios\u0142a 10,6 mln. os\u00f3b. Jednym z boliwijskich miast jest Tupiza \u2013 le\u017c\u0105ca na po\u0142udniu kraju, w Andach. Miasto utrzymuje si\u0119 z rolnictwa oraz g\u00f3rnictwa. Znajduje si\u0119 tam Dom Dziecka \u201eMaria Inmaculada\u201d, prowadzony przez siostry ze zgromadzenia S\u0142u\u017cebniczek D\u0119bickich. Swoj\u0105 opiek\u0105 obejmuj\u0105 one ok. 40 – 60 dzieci w wieku od 5 do 20 lat. Jest to jedyna tego typu plac\u00f3wka na obszarze kilkuset kilometr\u00f3w. Przebywaj\u0105 w niej sieroty, dzieci z rodzin patologicznych lub porzucone przez swych rodzic\u00f3w ze wzgl\u0119du na ci\u0119\u017ckie warunki \u017cycia. Wolontariusze i misjonarze opiekuj\u0105 si\u0119 nimi, pomagaj\u0105 w nauce i codziennych czynno\u015bciach, otaczaj\u0105 je mi\u0142o\u015bci\u0105 i poczuciem bycia potrzebnym. Poza tym daj\u0105 \u015bwiadectwo radosnego \u017cycia w duchu Ewangelii.<\/p>\n

Cel zaj\u0119\u0107:<\/strong><\/h2>\n

Przedstawienie roli wolontariusza w dzia\u0142alno\u015bci o\u015brodk\u00f3w wychowawczych, na przyk\u0142adzie domu dziecka w Tupizie.<\/p>\n

Metody:<\/strong><\/h2>\n

praca grupowa, pogadanka, zabawa ruchowa, zagadki, prace plastyczne<\/p>\n

\u015arodki:<\/strong><\/h2>\n

mapa \u015bwiata, szablon ucznia (za\u0142\u0105cznik 1), elementy stroju (za\u0142\u0105czniki 2); zdj\u0119cia przedszkoli, karta pracy (za\u0142\u0105cznik 3), podk\u0142ad muzyczny (za\u0142\u0105cznik 4) kokardki (za\u0142\u0105cznik 5), muszki (za\u0142\u0105cznik 6), kredki, flamastry<\/p>\n

Przebieg zaj\u0119\u0107:<\/strong><\/h2>\n
    \n
  1. \n

    Wprowadzenie<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    Prowadz\u0105cy pyta dzieci, czy wiedz\u0105 kim jest wolontariusz. Po wys\u0142uchaniu ich odpowiedzi komentuje je kr\u00f3tko oraz przedstawia definicj\u0119 wolontariusza:<\/p>\n

    Wolontariusz to osoba, kt\u00f3ra pomaga innym ludziom, czasami nawet w bardzo odleg\u0142ych krajach, nie chc\u0105c nic w zamian nie dostaj\u0105c za to pieni\u0119dzy. Chce sprawi\u0107 innym rado\u015b\u0107: pomaga w szko\u0142ach (uczy), szpitalach (sp\u0119dza czas z chorymi), domach dziecka (pomaga w nauce, bawi si\u0119, sp\u0119dza wolny czas), zbiera potrzebne pieni\u0105dze na r\u00f3\u017cne cele.<\/em><\/p>\n

    Wolontariusz misyjny to inaczej misjonarz \u015bwiecki. Osoba ta wyje\u017cd\u017ca do odleg\u0142ych kraj\u00f3w (do Afryki, Ameryki Po\u0142udniowej, Azji czy Europy), by tam dawa\u0107 \u015bwiadectwo o Panu Bogu poprzez codzienn\u0105 prac\u0119 na rzecz najbardziej potrzebuj\u0105cych.<\/em><\/p>\n

      \n
    1. \n

      Boliwijska przygoda z Ani\u0105<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n<\/ol>\n

      Prowadz\u0105cy przedstawia uczestnikom histori\u0119 wolontariuszki Ani, kt\u00f3ra wyruszy\u0142a do dalekiego kraju \u2013 Boliwii \u2013 w Ameryce Po\u0142udniowej. Jednocze\u015bnie wskazuje im na mapie Europ\u0119 i Ameryk\u0119 Po\u0142udniow\u0105 oraz dystans (ok.11 400 km) pomi\u0119dzy Polsk\u0105 i Boliwi\u0105. Pokonanie tej trasy zajmuje ok. 20 godzin lotu samolotem.<\/p>\n

      Podczas lektury, s\u0142uchacze maj\u0105 za zadanie na\u015bladowa\u0107 czynno\u015bci, kt\u00f3re wykonywa\u0142a Ania wraz z konkretnym zachowaniem (sytuacje zosta\u0142y wyr\u00f3\u017cnione drukowanymi literami):<\/p>\n

      Opowiem Wam teraz histori\u0119 pewnej m\u0142odej, u\u015bmiechni\u0119tej od ucha do ucha wolontariuszki misyjnej Ani. W lipcu Ania SPAKOWA\u0141A OGROMN\u0104 WALIZK\u0118 i wyruszy\u0142a w podr\u00f3\u017c do dalekiego kraju \u2013 Boliwii. W Polsce by\u0142o wtedy UPALNE LATO \u2013 Ani by\u0142o bardzo, bardzo gor\u0105co, tym bardziej, \u017ce musia\u0142a D\u0179WIGA\u0106 CI\u0118\u017bK\u0104 WALIZK\u0118. <\/em><\/p>\n

      – Uczniowie na\u015bladuj\u0105 czynno\u015b\u0107 pakowania baga\u017cu oraz odczucie gor\u0105ca (ocieranie r\u0119k\u0105 potu z czo\u0142a itp.), d\u017awiganie walizki.<\/p>\n

      Poniewa\u017c Boliwia le\u017cy na innym kontynencie \u2013 w Ameryce Po\u0142udniowej, by dosta\u0107 si\u0119 na miejsce, Ania PODR\u00d3\u017bOWA\u0141A SAMOLOTEM.<\/em><\/p>\n

      – Uczniowie pokazuj\u0105 odleg\u0142o\u015b\u0107 na mapie i na\u015bladuj\u0105 samoloty.<\/p>\n

      Po d\u0142ugiej podr\u00f3\u017cy Ania w ko\u0144cu bezpiecznie wyl\u0105dowa\u0142a. Jakie\u017c by\u0142o jej zdziwienie, gdy okaza\u0142o si\u0119, \u017ce w tym czasie, kiedy w Polsce mamy lato, w Boliwii jest znacznie zimniej
      \n(zima). <\/em><\/p>\n

      – Uczniowie pokazuj\u0105, jak Ania trz\u0119sie si\u0119 z zimna.<\/p>\n

      Dobrze, \u017ce Ania zabra\u0142a te\u017c ciep\u0142e ubrania. Nasza u\u015bmiechni\u0119ta wolontariuszka dotar\u0142a w\u00a0ko\u0144cu na miejsce \u2013 do domu dziecka w Tupizie.<\/em><\/p>\n

      – <\/em>Prowadz\u0105cy pokazuje zdj\u0119cia g\u00f3rskich krajobraz\u00f3w Tupizy, nast\u0119pnie domu dziecka oraz dzieci w nim mieszkaj\u0105cych.<\/p>\n

      Na jej powitanie wybieg\u0142a grupa dzieci, witaj\u0105c si\u0119 z ni\u0105 w j\u0119zyku hiszpa\u0144skim: \u00a1Hola![czyt. ola] to znaczy \u201ecze\u015b\u0107\u201d. Co odpowiedzia\u0142a Ania? Spr\u00f3bujmy powt\u00f3rzy\u0107 razem z ni\u0105: \u00a1Buenos dias! [czyt. b\u0142enos dijas] (dzie\u0144 dobry przed po\u0142udniem); \u00a1Buenas tardes! [czyt. b\u0142enas tardes] (dzie\u0144 dobry po po\u0142udniu); \u00a1Buenas noches! [czyt.b\u0142enas nocies] (dobry wiecz\u00f3r) <\/em>(s\u0142owa do wyboru przez prowadz\u0105cego, niekoniecznie nale\u017cy wykorzysta\u0107 wszystkie).<\/p>\n

      – Nauczyciel powtarza z dzie\u0107mi kilkakrotnie s\u0142owa powitania.<\/p>\n

      Dzieci, kt\u00f3re tam mieszkaj\u0105 nie maja rodzic\u00f3w, dlatego Ania opiekowa\u0142a si\u0119 nimi i stara\u0142a si\u0119 robi\u0107 dla nich wszystko to, co ka\u017cda mama: CZYTA\u0141A KSI\u0104\u017bKI, WI\u0104ZA\u0141A BUTY, GRA\u0141A W PI\u0141K\u0118, PRZYTULA\u0141A, OCIERA\u0141A \u0141ZY, ODPROWADZA\u0141A DO SZKO\u0141Y CZY PRZEDSZKOLA.<\/em><\/p>\n

      – <\/strong>Uczestnicy mog\u0105 poda\u0107 w\u0142asne pomys\u0142y pomocy, jakie otrzymuj\u0105 od rodzic\u00f3w. Prowadz\u0105cy czeka na kilka pomys\u0142\u00f3w, zostawiaj\u0105c chwil\u0119, by ca\u0142a grupa mog\u0142a r\u00f3wnie\u017c powt\u00f3rzy\u0107 gesty\/czynno\u015bci.<\/p>\n

        \n
      1. \n

        Do przedszkola marsz!<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        Prowadz\u0105cy przypomina, \u017ce jednym z obowi\u0105zk\u00f3w wolontariusza jest odprowadzanie dzieci do szko\u0142y lub przedszkola. Jedn\u0105 z pierwszych rzeczy, kt\u00f3re wzbudzi\u0142y zainteresowanie Ani, by\u0142y specjalne ubrania oraz codzienne zaj\u0119cia jej podopiecznych w przedszkolu.<\/p>\n

        3a) Mundurki<\/strong><\/p>\n

        Pytanie: czy r\u00f3wie\u015bnicy z Boliwii mog\u0105 si\u0119 ubiera\u0107 do szko\u0142y tak samo jak my?<\/p>\n

        By dowiedzie\u0107 si\u0119, jak wygl\u0105da str\u00f3j przedszkolaka boliwijskiego, uczniowie wys\u0142uchuj\u0105 pyta\u0144 w formie zagadek i podaj\u0105 odpowiedzi dotycz\u0105ce element\u00f3w mundurka ch\u0142opc\u00f3w oraz dziewczynek. Po odgadni\u0119ciu ka\u017cdej z nich, prowadz\u0105cy przyczepia dany element stroju (szablony do wyci\u0119cia, za\u0142\u0105cznik 2) do szablonu dziewczynki lub ch\u0142opca (za\u0142\u0105cznik 1).<\/p>\n

        Zagadki:<\/strong><\/p>\n

        Sukienka<\/span><\/p>\n

        Mo\u017ce si\u0119ga\u0107 do kostek albo za kolana,
        \nbywa w ni\u0105 dziewczynka lub mama ubrana,
        \nd\u0142ugie ma r\u0119kawy, lub nie ma ich wcale,
        \nw stroju tym dziewczynki czuj\u0105 si\u0119 wspaniale.<\/p>\n

        \u00a0Spodnie<\/span><\/p>\n

        Zawsze b\u0119dzie Ci wygodnie, gdy na nogi w\u0142o\u017cysz,<\/p>\n

        a w szafie na kant \u0142adnie je z\u0142o\u017cysz.<\/p>\n

        \u00a0Fartuszek<\/span><\/p>\n

        Gdy mama gotuje, to cz\u0119sto na brzuszek<\/p>\n

        zak\u0142ada kolorowy..?<\/p>\n

        \u00a0Dres<\/span><\/p>\n

        Na liter\u0119 D nazwa si\u0119 zaczyna, lubi je ubiera\u0107 ch\u0142opak i dziewczyna.<\/p>\n

        S\u0105 najwygodniejsze do biegu, zabawy,<\/p>\n

        w domu gdy jeste\u015bmy, cz\u0119sto go zak\u0142adamy.<\/p>\n

        Dodatkowa informacja: dres w szko\u0142ach w Boliwii jest obowi\u0105zkowym strojem w dniu, w kt\u00f3rym odbywaj\u0105 si\u0119 zaj\u0119cia z wychowania fizycznego. Sk\u0142ada si\u0119 z koszulki, bluzy i spodenek. Ch\u0142opcy i dziewcz\u0119ta nosz\u0105 identyczne dresy z logo szko\u0142y, do kt\u00f3rej ucz\u0119szczaj\u0105.<\/p>\n

        Kokarda<\/span><\/p>\n

        We w\u0142osy j\u0105 wepniesz z wst\u0105\u017ckami barwnymi,<\/p>\n

        pod szyj\u0105 zawiesisz, na sukience przypniesz.<\/p>\n

        Czy ma\u0142e damy wiedz\u0105 co to takiego?<\/p>\n

        3b) Sale lekcyjne<\/strong><\/p>\n

        Prowadz\u0105cy przedstawia uczniom dwa zdj\u0119cia sali przedszkolnej \u2013 w Polsce i Boliwii (baza materia\u0142\u00f3w edukacyjnych wioskiswiata.org). Prosi dzieci o odnalezienie r\u00f3\u017cnic w ich wygl\u0105dzie.<\/p>\n

        Przyk\u0142adowe odpowiedzi:<\/strong><\/p>\n

        boliwijskie przedszkole: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 polskie przedszkole:<\/p>\n

        – kolorowa aula na przedstawienia\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 – dywany<\/p>\n

        \u2013 brak szyb w oknach \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0– du\u017co zabawek<\/p>\n

        – kolorowe rysunki na \u015bcianach\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 – kolorowe meble<\/p>\n

        \u2013 brak krzese\u0142<\/p>\n

        – kolorowe meble<\/p>\n

        3c) Kaligrafia<\/strong><\/p>\n

        Nauczyciel wyja\u015bnia dzieciom, \u017ce tak jak w przedszkolach na ca\u0142ym \u015bwiecie, opr\u00f3cz zabawy jest i czas na nauk\u0119. Najwa\u017cniejszym elementem edukacji przedszkolnej jest nauka pisania. Odbywa si\u0119 ona poprzez \u0107wiczenia, kt\u00f3re polegaj\u0105 na dok\u0142adnym kopiowaniu przez dzieci kszta\u0142t\u00f3w liter, cyfr oraz innych znak\u00f3w. Nauczyciele pilnuj\u0105, \u017ceby zeszyty dzieci by\u0142y zawsze kolorowe i\u00a0\u0142adnie ozdobione. Prowadz\u0105cy rozdaje karty pracy (za\u0142\u0105cznik 3), z przyk\u0142adowymi wzorami do skopiowania, kt\u00f3re dzieci maj\u0105 za zadanie wype\u0142ni\u0107 najdok\u0142adniej jak potrafi\u0105.<\/p>\n

        3d) Defilady<\/strong><\/p>\n

        Dzieci w Boliwii ju\u017c od najm\u0142odszych lat bior\u0105 udzia\u0142 w r\u00f3\u017cnego rodzaju marszach i procesjach z okazji \u015bwi\u0105t pa\u0144stwowych lub innych uroczysto\u015bci. By si\u0119 do tego przygotowa\u0107, na kilka tygodni przed uroczysto\u015bci\u0105, w czasie zaj\u0119\u0107 przedszkolnych bardzo du\u017co \u0107wicz\u0105.<\/p>\n

        Prowadz\u0105cy zaprasza dzieci do zabawy ruchowej \u2013 ich zadaniem b\u0119dzie uformowanie okr\u0119gu i rozpocz\u0119cie marszu przypominaj\u0105cego ten defiladowy (mo\u017cna tupa\u0107 o pod\u0142og\u0119, ruszaj\u0105c r\u0119kami, zmienia\u0107 kierunek, podskakiwa\u0107, robi\u0107 przysiady itp.). Na sygna\u0142 prowadz\u0105cego (kla\u015bniecie w d\u0142onie z komend\u0105) uczestnicy w trakcie marszu w rytm muzyki (za\u0142\u0105cznik 4) wykonuj\u0105 r\u00f3\u017cne czynno\u015bci.<\/p>\n

        Podk\u0142ad muzyczny do marszu dost\u0119pny r\u00f3wnie\u017c pod adresem: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=l7U_tnxdPq8<\/a><\/p>\n

          \n
        1. \n

          Podsumowanie<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n<\/ol>\n

          Na zako\u0144czenie prowadz\u0105cy przypomina dzieciom, \u017ce po sko\u0144czonym dniu wolontariusz ponownie zjawia si\u0119 w przedszkolu, by odebra\u0107 dzieci. Ania, mimo wielu r\u00f3\u017cnic, kt\u00f3re zauwa\u017cy\u0142a \u2013 specjalne mundurki, spos\u00f3b nauki pisania oraz lekcje marszu \u2013 bardzo polubi\u0142a boliwijskie przedszkole. Na po\u017cegnanie z dzie\u0107mi Ania wykorzysta\u0142a poznane podczas pobytu s\u0142owa, do kt\u00f3rych powt\u00f3rzenia nauczyciel zaprasza uczni\u00f3w.<\/p>\n

          Propozycja: w ramach podsumowania nauczyciel wr\u0119cza dzieciom papierowe kokardki dla dziewczynek (za\u0142\u0105cznik 9) i papierowe muszki dla ch\u0142opc\u00f3w (za\u0142\u0105cznik 10) oraz prosi, by uczestnicy narysowali na nich to, co najbardziej zapami\u0119tali z zaj\u0119\u0107 np. co dzieci w Boliwii robi\u0105 w przedszkolu, jakie s\u0105 r\u00f3\u017cnice w wygl\u0105dzie sal przedszkolnych, etc.<\/p>\n

          Za\u0142\u0105czniki:<\/h2>\n

          PRZEDSZKOLE BOLIWIA ZA\u0141\u0104CZNIK 1<\/a><\/p>\n

          PRZEDSZKOLE BOLIWIA ZA\u0141\u0104CZNIK 2<\/a><\/p>\n

          PRZEDSZKOLE BOLIWIA ZA\u0141\u0104CZNIK 3<\/a><\/p>\n

          PRZEDSZKOLE BOLIWIA ZA\u0141\u0104CZNIK 4<\/a><\/p>\n

          PRZEDSZKOLE BOLIWIA ZA\u0141\u0104CZNIK 5<\/a><\/p>\n

          PRZEDSZKOLE BOLIWIA ZA\u0141\u0104CZNIK 6<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Przedstawienie zagadnienia: Boliwia to kraj w Ameryce Po\u0142udniowej, kt\u00f3ry nie posiada dost\u0119pu do morza. Na zachodzie wznosz\u0105 si\u0119 g\u00f3ry Andy, panuje tam suchy, kontynentalny klimat. Im bardziej na wsch\u00f3d, tym bardziej teren obni\u017ca si\u0119, przechodz\u0105c w stref\u0119 sawann i las\u00f3w r\u00f3wnikowych. Konstytucyjn\u0105 stolic\u0105 Boliwii jest Sucre. Stolica administracyjna, gdzie znajduje si\u0119 wi\u0119kszo\u015b\u0107 instytucji pa\u0144stwowych oraz […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":2015,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26,18,33,30,4,14,16],"tags":[],"class_list":["post-2014","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ameryka-poludniowa","category-edukacja","category-klasy-1-3","category-konspekt","category-przedszkole","category-ubostwo","category-zdrowie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2014","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2014"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2014\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2045,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2014\/revisions\/2045"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2015"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2014"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2014"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2014"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}