{"id":306,"date":"2015-03-11T10:39:49","date_gmt":"2015-03-11T10:39:49","guid":{"rendered":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/?p=306"},"modified":"2015-10-20T09:31:19","modified_gmt":"2015-10-20T09:31:19","slug":"kazdy-inny-wszyscy-rowni-czyli-spotkanie-z-prawami-czlowieka","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/etap-nauczania\/klasy-4-6\/kazdy-inny-wszyscy-rowni-czyli-spotkanie-z-prawami-czlowieka\/","title":{"rendered":"Ka\u017cdy inny wszyscy r\u00f3wni, czyli spotkanie z prawami cz\u0142owieka"},"content":{"rendered":"

Przedstawienie zagadnienia:<\/strong><\/h2>\n

Ka\u017cdy cz\u0142owiek jest inny, jednak staj\u0105c jeden obok drugiego \u2013 wszyscy jeste\u015bmy r\u00f3wni. Ludzi mo\u017ce r\u00f3\u017cni\u0107 wiek, p\u0142e\u0107, rasa, wyznanie czy pochodzenie etniczne, jednak ka\u017cdemu przys\u0142uguje dost\u0119p do d\u00f3br i jednakowe traktowanie, okre\u015blone mianem praw cz\u0142owieka. Fundamentem do przyj\u0119tych i okre\u015blonych praw jest niezbywalna godno\u015b\u0107 ka\u017cdego cz\u0142owieka. Prawa cz\u0142owieka to podstawowe normy przys\u0142uguj\u0105ce ka\u017cdemu z nas wynikaj\u0105ce z samego faktu bycia cz\u0142owiekiem np.: prawo do \u017cycia, wolno\u015b\u0107 s\u0142owa, wolno\u015b\u0107 zrzeszania si\u0119, czy prawo do edukacji, ochrona zdrowia czy przynale\u017cno\u015b\u0107 narodowa. Te i inne prawa zosta\u0142y wymienione w Powszechnej Deklaracji Praw Cz\u0142owieka z 10 grudnia 1948 roku, uchwalonej przez Organizacj\u0119 Narod\u00f3w Zjednoczonych oraz wszystkie pa\u0144stwa cz\u0142onkowskie. Konflikty, wojny czy polityka spo\u0142eczna kraj\u00f3w na r\u00f3\u017cnych kontynentach powoduje, \u017ce prawa cz\u0142owieka bardzo cz\u0119sto s\u0105 \u0142amane. Do g\u0142\u00f3wnych powod\u00f3w ich \u0142amania nale\u017c\u0105 pogl\u0105dy polityczne, rasa, przynale\u017cno\u015b\u0107 etniczna czy religia \u2013 ka\u017cda odmienno\u015b\u0107 mo\u017ce spowodowa\u0107 naruszenie ludzkiej godno\u015bci, na co nie powinien zgadza\u0107 si\u0119 \u017caden cz\u0142owiek.<\/p>\n

Cel zaj\u0119\u0107:\u00a0<\/strong><\/h2>\n

zapoznanie uczni\u00f3w z poj\u0119ciem praw cz\u0142owieka oraz ich definicj\u0105 w Powszechnej Deklaracji Praw Cz\u0142owieka.<\/p>\n

Metody:\u00a0<\/strong><\/h2>\n

praca manualna, praca grupowa, burza m\u00f3zg\u00f3w, dyskusja, wyk\u0142ad, prezentacja multimedialna<\/p>\n

\u015arodki:\u00a0<\/strong><\/h2>\n

kredki, flamastry, kartki, brystol, zdj\u0119cia dzieci<\/p>\n

Przebieg zaj\u0119\u0107:<\/strong><\/h2>\n

1. Wprowadzenie<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel przedstawia uczniom temat zaj\u0119\u0107: ka\u017cdy inny wszyscy r\u00f3wni, czyli spotkanie z prawami cz\u0142owieka. T\u0142umaczy, \u017ce w poszczeg\u00f3lnych \u0107wiczeniach podczas spotkania dowiedz\u0105 si\u0119 czym s\u0105 prawa cz\u0142owieka i w jakiej formie obowi\u0105zuj\u0105 na ca\u0142ym \u015bwiecie.<\/p>\n

2. Moja wizyt\u00f3wka<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel prosi, aby ka\u017cdy ucze\u0144 na kartce A4 przygotowa\u0142 swoj\u0105 wizyt\u00f3wk\u0119, kt\u00f3ra b\u0119dzie zawiera\u0107 nast\u0119puj\u0105ce informacje: imi\u0119, nazwisko, wiek, miejsce zamieszkania, kraj, p\u0142e\u0107, kolor sk\u00f3ry. Prace, pr\u00f3cz opisanych informacji, mog\u0105 zosta\u0107 pokolorowane lub przyozdobione.
\nPo zako\u0144czeniu pracy, ch\u0119tne osoby przedstawiaj\u0105 swoj\u0105 wizyt\u00f3wk\u0119.<\/p>\n

3. Mieszka\u0144cy innych kontynent\u00f3w<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel dzieli uczni\u00f3w na pi\u0119\u0107 grup (podzia\u0142u mo\u017cna dokona\u0107 poprzez odliczanie wed\u0142ug nazw pi\u0119ciu kontynent\u00f3w). Uczniowie ogl\u0105daj\u0105 zdj\u0119cia dzieci z r\u00f3\u017cnych cz\u0119\u015bci \u015bwiata i na podstawie obserwacji, analogicznie do pierwszego zadania, maj\u0105 stworzy\u0107 wizyt\u00f3wk\u0119 mieszka\u0144ca jednego z pi\u0119ciu kontynent\u00f3w. Wizyt\u00f3wka ma zawiera\u0107: imi\u0119, nazwisko, wiek, miejsce zamieszkania, kraj, p\u0142e\u0107, kolor sk\u00f3ry.
\nPo zako\u0144czeniu pracy nauczyciel zadaje klasie pytania:
\nJakie informacje na ich w\u0142asnych wizyt\u00f3wkach i dzieci z innych kontynent\u00f3w s\u0105 r\u00f3\u017cne?
\nJakie informacje na ich w\u0142asnych wizyt\u00f3wkach i dzieci z innych kontynent\u00f3w s\u0105 jednakowe?
\nCzy, pomimo r\u00f3\u017cnic, ka\u017cdy jest cz\u0142owiekiem?
\nPrzyk\u0142adowe odpowiedzi:
\n– kolor sk\u00f3ry, wiek, kraj pochodzenia (r\u00f3\u017cnice)
\n– p\u0142e\u0107, imi\u0119 (podobie\u0144stwa)
\nProwadz\u0105cy zwraca uwag\u0119, \u017ce s\u0105 zar\u00f3wno w ich klasie, jak i na ca\u0142ym \u015bwiecie s\u0105 osoby, kt\u00f3re maj\u0105 r\u00f3\u017cne imiona, dat\u0119 urodzenia czy zainteresowania, ale \u0142\u0105cz\u0105 je: p\u0142e\u0107, wiek, kraj pochodzenia, a przede wszystkim fakt bycia cz\u0142owiekiem. Odwo\u0142uje si\u0119 do definicji, \u017ce cz\u0142owiek to osoba ludzka, kt\u00f3ra ma odr\u0119bny spos\u00f3b my\u015blenia, zainteresowania, wiek czy p\u0142e\u0107. Bez wzgl\u0119du na r\u00f3\u017cnice, ka\u017cdy zas\u0142uguje na taki sam szacunek.<\/p>\n

4. Powszechna Deklaracja Praw Cz\u0142owieka<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel prosi uczni\u00f3w, by pozostaj\u0105c w tych samych grupach, zastanowi\u0142y si\u0119, czego potrzebuj\u0105 dzieci i doro\u015bli na r\u00f3\u017cnych kontynentach. Efekty burzy m\u00f3zg\u00f3w maj\u0105 narysowa\u0107 na brystolu, uprzednio rozdanym dla ka\u017cdej z grup.
\nPrzyk\u0142ady odpowiedzi:
\nwoda, leki, ksi\u0105\u017cki, dom, cukierek, muzyka.
\nNast\u0119pnie grupy przedstawiaj\u0105 ca\u0142ej klasie efekty swojej pracy i wsp\u00f3lnie nazywaj\u0105 to prawami, rozpoczynaj\u0105c zdanie od: \u201emamy prawo do \u2026\u201d (np. mamy prawo do muzyki czy mamy prawo do ksi\u0105\u017cek, mamy prawo do mieszkania w domu). Nauczyciel wszystkie nazwane prawa zapisuje na tablicy.
\nProwadz\u0105cy wyja\u015bnia grupie, \u017ce takie prawa \u2013 cho\u0107 inaczej nazwane \u2013 istniej\u0105 w rzeczywisto\u015bci. Ca\u0142a grupa tworzy wsp\u00f3ln\u0105 definicj\u0119 praw cz\u0142owieka, wed\u0142ug skojarze\u0144, kt\u00f3re maj\u0105 zosta\u0107 zapisane na tablicy.
\nNauczyciel przedstawia definicj\u0119 praw cz\u0142owieka, zawart\u0105 w przedstawieniu zagadnienia.<\/p>\n

5. Podsumowanie<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel wyja\u015bnia, \u017ce ka\u017cdy, bez wzgl\u0119du na miejsce zamieszkania ma swoje prawa a w\u0142adze kraju, w kt\u00f3rym mieszka powinny tego przestrzega\u0107. Zosta\u0142o to zapisane w Powszechnej Deklaracji Praw Cz\u0142owieka.<\/p>\n

Za\u0142\u0105czniki:\u00a0<\/strong><\/h2>\n

Za\u0142\u0105czniki-do-druku-klasy-4-6-szko\u0142y-podstawowej<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Przedstawienie zagadnienia: Ka\u017cdy cz\u0142owiek jest inny, jednak staj\u0105c jeden obok drugiego \u2013 wszyscy jeste\u015bmy r\u00f3wni. Ludzi mo\u017ce r\u00f3\u017cni\u0107 wiek, p\u0142e\u0107, rasa, wyznanie czy pochodzenie etniczne, jednak ka\u017cdemu przys\u0142uguje dost\u0119p do d\u00f3br i jednakowe traktowanie, okre\u015blone mianem praw cz\u0142owieka. Fundamentem do przyj\u0119tych i okre\u015blonych praw jest niezbywalna godno\u015b\u0107 ka\u017cdego cz\u0142owieka. Prawa cz\u0142owieka to podstawowe normy przys\u0142uguj\u0105ce […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":307,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,25,26,27,24,28,10,30,17],"tags":[],"class_list":["post-306","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-afryka","category-ameryka-polnocna","category-ameryka-poludniowa","category-australia-i-oceania","category-azja","category-europa","category-klasy-4-6","category-konspekt","category-prawa-czlowieka"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/306","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=306"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/306\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1735,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/306\/revisions\/1735"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/media\/307"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=306"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=306"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=306"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}