{"id":309,"date":"2015-03-11T10:48:06","date_gmt":"2015-03-11T10:48:06","guid":{"rendered":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/?p=309"},"modified":"2015-10-20T09:26:17","modified_gmt":"2015-10-20T09:26:17","slug":"kazdy-ma-prawo-do-nauki-ale-czy-wszyscy-moga-sie-uczyc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/etap-nauczania\/przedszkole\/kazdy-ma-prawo-do-nauki-ale-czy-wszyscy-moga-sie-uczyc\/","title":{"rendered":"Ka\u017cdy ma prawo do nauki, ale czy wszyscy mog\u0105 si\u0119 uczy\u0107?"},"content":{"rendered":"

Przedstawienie zagadnienia:<\/strong><\/h2>\n

Ka\u017cdy cz\u0142owiek, ma prawo do bezp\u0142atnej nauki, przynajmniej na poziomie podstawowym. Tymczasem szacuje si\u0119, \u017ce 75 milion\u00f3w dzieci na ca\u0142ym \u015bwiecie pozbawione s\u0105 tej szansy \u2013 wi\u0119kszo\u015b\u0107 z nich to dziewcz\u0119ta. Po\u0142owa tych dzieci to mieszka\u0144cy teren\u00f3w ogarni\u0119tych konfliktami wojennymi, a cz\u0119\u015b\u0107 z nich to r\u00f3wnie\u017c osoby z r\u00f3\u017cnym stopniem niepe\u0142nosprawno\u015bci, kt\u00f3re w krajach Globalnego Po\u0142udnia spychane s\u0105 na margines spo\u0142eczny. Najcz\u0119stszymi przyczynami braku dost\u0119pu do edukacji jest brak funduszy na budow\u0119 plac\u00f3wek edukacyjnych, brak wykfalifikowanej kadry pedagogicznej, ub\u00f3stwo rodzin, du\u017ca odleg\u0142o\u015b\u0107 szk\u00f3\u0142 od miejsca zamieszkania, zr\u00f3\u017cnicowanie etniczne i kulturowe powoduj\u0105ce dyskryminacj\u0119 lub brak wiary w sens edukacji. W wielu przypadkach dzieci od wczesnych lat zmuszane s\u0105 do podejmowania pracy, co jednocze\u015bnie uniemo\u017cliwia im rozpocz\u0119cie edukacji. Prawo dost\u0119pu do edukacji zak\u0142ada nie tylko ilo\u015bciowe wyeliminowanie problemu, ale przede wszystkim wysok\u0105 jako\u015b\u0107 oferowanego m\u0142odym pokoleniom wykszta\u0142cenia. Brak edukacji przyczynia si\u0119 do pog\u0142\u0119biania ub\u00f3stwa, rozpowszechniania chor\u00f3b zaka\u017anych i wzrastania analfabetyzmu, a przede wszystkim mo\u017ce przyczyni\u0107 si\u0119 do wykluczenia doros\u0142ych i dzieci i \u017cycia spo\u0142ecznego.<\/p>\n

Cel zaj\u0119\u0107:<\/strong><\/h2>\n

Zapoznanie dzieci r\u00f3\u017cnorodno\u015bci\u0105 szk\u00f3\u0142 na \u015bwiecie oraz z problemem w dost\u0119pie do edukacji w krajach Globalnego Po\u0142udnia.<\/p>\n

Metody:<\/h2>\n

dyskusja, wyk\u0142ad, prezentacja multimedialna, rysunek, zabawa ruchowa<\/p>\n

\u015arodki:<\/h2>\n

zdj\u0119cia przedszkoli, karta pracy ucznia (za\u0142\u0105cznik 1), kredki, flamastry, patyki lub wyka\u0142aczki, sznurek, kolorowy papier (czerwony i zielony), obrazki z problemami (dlaczego dzieci nie mog\u0105 chodzi\u0107 do przedszkola?)<\/p>\n

Przebieg zaj\u0119\u0107:<\/h2>\n

1. Wprowadzenie<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel wita dzieci i prosi, by usiad\u0142y w kr\u0119gu. Nast\u0119pnie przedstawia temat zaj\u0119\u0107: ka\u017cdy ma prawo do nauki, ale czy wszyscy mog\u0105 si\u0119 uczy\u0107? Wyja\u015bnia, \u017ce ka\u017cde dziecko na \u015bwiecie powinno chodzi\u0107 do przedszkola, a potem do szko\u0142y, by nauczy\u0107 si\u0119 czyta\u0107 i pisa\u0107. Nast\u0119pnie nauczyciel zadaje pytania:
\n– Czy lubicie chodzi\u0107 do przedszkola?
\n– Dlaczego lubicie\/nie lubicie chodzi\u0107 do przedszkola?
\n– Co by\u015bcie robili, gdyby\u015bcie nie chodzili do przedszkola<\/p>\n

2. Edukacja na \u015bwiecie<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel wy\u015bwietla dzieciom zdj\u0119cia przedstawiaj\u0105ce przedszkola z r\u00f3\u017cnych cz\u0119\u015bci \u015bwiata. Wyja\u015bnia, \u017ce r\u00f3\u017cnych rejonach \u015bwiata szko\u0142y wygl\u0105daj\u0105 zupe\u0142nie inaczej (wygl\u0105d pomieszczenia, wyposa\u017cenie, przybory szkolne, mundurki), a w wielu z nich uczniowie nie maja do dyspozycji r\u00f3\u017cnych przybor\u00f3w szkolnych i zabaw. Po obejrzeniu wszystkich fotografii, prowadz\u0105cy uwypukla r\u00f3\u017cnice pomi\u0119dzy poszczeg\u00f3lnymi przedszkolami.<\/p>\n

3. M\u00f3j szkolny mundurek<\/strong><\/h2>\n

Po obejrzeniu zdj\u0119\u0107, prowadz\u0105cy m\u00f3wi dzieciom, \u017ce w niekt\u00f3rych przedszkolach i szko\u0142ach w Afryce czy Ameryce Po\u0142udniowej, uczniowie nosz\u0105 mundurki \u2013 specjalny str\u00f3j przeznaczony do szko\u0142y. Rozdaje kart\u0119 pracy ucznia (za\u0142\u0105cznik 1), przedstawiaj\u0105c\u0105 ch\u0142opca lub dziewczynk\u0119 i prosi dzieci, o narysowanie i pokolorowanie ich wymarzonego mundurka szkolnego (je\u017celi istnieje taka mo\u017cliwo\u015b\u0107, prace mog\u0105 by\u0107 wykonane przy u\u017cyciu innych materia\u0142\u00f3w np. bibu\u0142y czy ziaren). Jednocze\u015bnie t\u0142umaczy, \u017ce w przypadku ze wzgl\u0119du na brak pieni\u0119dzy na zakup mundurka, wiele dzieci nie mo\u017ce chodzi\u0107 do szko\u0142y.<\/p>\n

4. Zabawa po afryka\u0144sku<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel prosi dzieci o wymienienie pomocy szkolnych, jakich u\u017cywaj\u0105 podczas zaj\u0119\u0107 (kredki, papier, o\u0142\u00f3wki, farby, p\u0119dzle, bibu\u0142a, plastelina, linijka, no\u017cyczki, klej, gumka do mazania). Nast\u0119pnie informuje, \u017ce wielu ich r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w na innych kontynentach nie ma dost\u0119pu do takich przybor\u00f3w, dlatego do nauki i zabawy wykorzystuj\u0105 \u0142atwo dost\u0119pne materia\u0142y, kt\u00f3re mo\u017cna znale\u017a\u0107 na dworze np. patyki i kamienie. Ka\u017cde dziecko otrzymuje kilka patyk\u00f3w lub wyka\u0142aczek i\/lub sznurek, a nast\u0119pnie \u2013 na polecenie nauczyciela \u2013 uk\u0142ada przed sob\u0105 kolejno liter\u0119: A, D; cyfr\u0119: 1, 7, 0; kszta\u0142ty: ko\u0142o, tr\u00f3jk\u0105t, kwadrat.<\/p>\n

5. Dlaczego nie chodz\u0105 do przedszkola?<\/strong><\/h2>\n

Nawi\u0105zuj\u0105c do wprowadzenia w temat zaj\u0119\u0107, nauczyciel wyja\u015bnia, \u017ce jest wiele dzieci, kt\u00f3re z r\u00f3\u017cnych powod\u00f3w nie mog\u0105 chodzi\u0107 do przedszkola, by nauczy\u0107 si\u0119 czyta\u0107, pisa\u0107 czy liczy\u0107. Prowadz\u0105cy t\u0142umaczy, \u017ce grupa zobaczy teraz ilustracje, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 podpowiedzi\u0105, dlaczego wiele dzieci na \u015bwiecie nie mo\u017ce chodzi\u0107 do przedszkola. Po wy\u015bwietleniu ka\u017cdego kolejnego obrazka dzieci odpowiadaj\u0105 na zadane pytanie.
\n– RYS. DROGA DO PRZEDSZKOLA: przedszkola i szko\u0142y s\u0105 cz\u0119sto oddalone o wiele kilometr\u00f3w od miejsca zamieszkania.
\n– RYS. Z PUSTYM PORTFELEM: rodzic\u00f3w nie sta\u0107 na op\u0142acenie przedszkola swoim dzieciom.
\n– RYS. Z DWOMA DYMKAMI (ENGLISH, TWI): dzieci nie znaj\u0105 j\u0119zyka u\u017cywanego w przedszkolu, poniewa\u017c w domu rozmawiaj\u0105 w j\u0119zyku plemiennym.
\n– RYS. DZIEWCZYNKI PRZY PRACACH DOMOWYCH, CH\u0141OPCY W PRZEDSZKOLU: dziewczynki nie maj\u0105 mo\u017cliwo\u015bci nauki, poniewa\u017c przygotowuj\u0105 si\u0119 tylko do zajmowania si\u0119 domem.
\nRYS. DZIECI W PRZEDSZKOLU BEZ OSOBY DOROS\u0141EJ: brak wykwalifikowanej kadry, nauczycieli.
\nRYS. DZIECI Z KARABINAMI \u2013 w wielu krajach toczy si\u0119 wojna.<\/p>\n

6. Tak czy nie?<\/strong><\/h2>\n

Po dw\u00f3ch przeciwnych stronach sali nauczyciel wiesza zielon\u0105 i czerwon\u0105 kartk\u0119. T\u0142umaczy dzieciom, \u017ce us\u0142ysz\u0105 teraz kilka pyta\u0144 dotycz\u0105cych prawa do edukacji i szk\u00f3\u0142 w r\u00f3\u017cnych cz\u0119\u015bciach \u015bwiata. Je\u017celi odpowied\u017a na pytanie b\u0119dzie brzmia\u0142a \u201etak\u201d, staj\u0105 pod zielon\u0105 kartk\u0105. Je\u017celi odpowied\u017a natomiast b\u0119dzie brzmia\u0142a \u201enie\u201d \u2013 id\u0105 pod czerwon\u0105 kartk\u0119.
\nPytania:
\nCzy wszystkie przedszkole w Afryce i Europie wygl\u0105da tak samo? NIE
\nCzy s\u0105 miejsca na \u015bwiecie, gdzie dzieci chodz\u0105 do przedszkola w mundurkach? TAK
\nCzy wszystkie dzieci na \u015bwiecie chodz\u0105 do przedszkola? NIE
\nCzy niekt\u00f3re dzieci maja do przedszkola bardzo daleko? TAK<\/p>\n

7. Podsumowanie<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel, na zako\u0144czenie zaj\u0119\u0107, podkre\u015bla wa\u017cno\u015b\u0107 edukacji w \u017cyciu ka\u017cdego dziecka i zaznacza, \u017ce cho\u0107 w ka\u017cdej cz\u0119\u015bci \u015bwiata przedszkola i szko\u0142y s\u0105 od siebie r\u00f3\u017cne, to maj\u0105 s\u0142u\u017cy\u0107 dzieciom w edukacji. Jednocze\u015bnie zaznacza, \u017ce dzieci w Polsce maj\u0105 du\u017ce szcz\u0119\u015bcie, poniewa\u017c mog\u0105 chodzi\u0107 do przedszkola, gdzie mog\u0105 si\u0119 uczy\u0107 i bawi\u0107 z kolegami.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Przedstawienie zagadnienia: Ka\u017cdy cz\u0142owiek, ma prawo do bezp\u0142atnej nauki, przynajmniej na poziomie podstawowym. Tymczasem szacuje si\u0119, \u017ce 75 milion\u00f3w dzieci na ca\u0142ym \u015bwiecie pozbawione s\u0105 tej szansy \u2013 wi\u0119kszo\u015b\u0107 z nich to dziewcz\u0119ta. Po\u0142owa tych dzieci to mieszka\u0144cy teren\u00f3w ogarni\u0119tych konfliktami wojennymi, a cz\u0119\u015b\u0107 z nich to r\u00f3wnie\u017c osoby z r\u00f3\u017cnym stopniem niepe\u0142nosprawno\u015bci, kt\u00f3re w […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":310,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,26,24,18,10,30,4],"tags":[],"class_list":["post-309","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-afryka","category-ameryka-poludniowa","category-azja","category-edukacja","category-klasy-4-6","category-konspekt","category-przedszkole"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/309","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=309"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/309\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1734,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/309\/revisions\/1734"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/media\/310"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=309"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=309"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=309"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}