{"id":389,"date":"2015-03-12T08:59:25","date_gmt":"2015-03-12T08:59:25","guid":{"rendered":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/?p=389"},"modified":"2015-10-13T10:57:47","modified_gmt":"2015-10-13T10:57:47","slug":"prawo-dziecka-do-swobodnego-zrzeszania-sie-oraz-wolnosci-pokojowych-zgromadzen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/etap-nauczania\/liceum\/prawo-dziecka-do-swobodnego-zrzeszania-sie-oraz-wolnosci-pokojowych-zgromadzen\/","title":{"rendered":"Prawo dziecka do swobodnego zrzeszania si\u0119 oraz wolno\u015bci pokojowych zgromadze\u0144"},"content":{"rendered":"

Na podstawie art. 15 Konwencji o Prawach Dziecka z 1981 roku<\/strong><\/p>\n

Artyku\u0142 15<\/strong><\/h2>\n

1. Pa\u0144stwa-Strony uznaj\u0105 prawa dziecka do swobodnego zrzeszania si\u0119 oraz wolno\u015bci pokojowych zgromadze\u0144.
\n2. Na wykonywanie tych praw nie mog\u0105 by\u0107 nak\u0142adane jakiekolwiek ograniczenia, z wyj\u0105tkiem tych, kt\u00f3re s\u0105 zgodne z prawem i kt\u00f3re s\u0105 konieczne w spo\u0142ecze\u0144stwie demokratycznym do zapewnienia interes\u00f3w bezpiecze\u0144stwa narodowego, porz\u0105dku publicznego, ochrony zdrowia b\u0105d\u017a moralno\u015bci spo\u0142ecznej lub ochrony praw i wolno\u015bci innych os\u00f3b.<\/p>\n

Cele:<\/strong><\/h2>\n

Celem zaj\u0119\u0107 jest zapoznanie uczestnik\u00f3w z poj\u0119ciem prawa do swobodnego zrzeszania si\u0119 oraz wolno\u015bci pokojowych zgromadze\u0144. Uczestnicy poznaj\u0105 cechy zrzesze\u0144 – na tej podstawie i poprzez kreatywne my\u015blenie potrafi\u0105 stworzy\u0107 w\u0142asne zrzeszenie. \u0106wiczenia przybli\u017caj\u0105 te\u017c ide\u0119 wolno\u015bci przynale\u017cenia do zrzesze\u0144 lub brania udzia\u0142u w zgromadzeniach. Ponadto, uczestnicy s\u0105 w stanie wyliczy\u0107 r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy zbiegowiskiem a zgromadzeniem, a tak\u017ce zaplanowa\u0107 zgromadzenie na wybrany temat. Dzi\u0119ki temu ucz\u0105 si\u0119 odpowiedzialno\u015bci za wa\u017cne sprawy na \u015bwiecie, takie jak prawa dziecka.<\/p>\n

Metody pracy:<\/strong><\/h2>\n

Burza m\u00f3zg\u00f3w, dyskusja, praca w grupach, wcielanie si\u0119 w role, rysunek, odgrywanie scenki<\/p>\n

Materia\u0142y:<\/strong><\/h2>\n

Konwencja o prawach dziecka, 4 kartki z r\u00f3\u017cnymi dyscyplinami sportowymi, markery, karty flipchartowe (dwie prezentuj\u0105ce zgromadzenie i zbiegowisko \u2013 narysowane przez prowadz\u0105cego), kartki A4, karty z rolami, kolorowe kartki, no\u017cyczki, kleje, ta\u015bmy klej\u0105ce<\/p>\n

Przebieg zaj\u0119\u0107:<\/strong><\/h2>\n

1.Wprowadzenie. Dyscypliny sportowe<\/strong><\/h2>\n

Prow\u0105dzacy wita si\u0119 z uczestnikami i podaje temat warsztatu<\/p>\n

Wiesza 4 kartki z nazwami r\u00f3\u017cnych dyscyplin sportowych (pi\u0142ka no\u017cna, siatk\u00f3wka, koszyk\u00f3wka, tenis) w czterech miejscach w sali.Uczestnicy maj\u0105 podej\u015b\u0107 do kartki z jedn\u0105 z dyscyplin sportowych, kt\u00f3r\u0105 wybior\u0105.<\/p>\n

Prowadz\u0105cy pyta ochotnik\u00f3w z ka\u017cdej grupy, dlaczego wybrali akurat t\u0119 dyscyplin\u0119. Wyja\u015bnia, \u017ce zrzeszaniem nazywamy tworzenie grupy wed\u0142ug pewnych umiej\u0119tno\u015bci, upodoba\u0144, kt\u00f3re dziel\u0105 wszyscy cz\u0142onkowie.<\/p>\n

2. Praca w grupach<\/strong><\/h2>\n

Nast\u0119pnie prowadz\u0105cy dzieli uczestnik\u00f3w na 5 grup. Grupy otrzymuj\u0105 kartk\u0119, przedstawiaj\u0105c\u0105 obszar dzia\u0142ania organizacji do kt\u00f3rej od teraz maj\u0105 nale\u017ce\u0107: a.) ochrona \u015brodowiska, b.) ochrona praw dzieci, c.) promowanie sportu w\u015br\u00f3d m\u0142odzie\u017cy, d.) misje w Afryce, f.) ochrona zdrowia dzieci.<\/p>\n

Ka\u017cda z grup ma wymy\u015bli\u0107, stworzy\u0107 i napisa\u0107 na karcie flipchartowej: nazw\u0119 organizacji, symbol, zakres dzia\u0142ania, miejsce dzia\u0142ania, dla kogo i jak, wizj\u0119 i misj\u0119 organizacji.<\/p>\n

Grupy prezentuj\u0105 swoje pomys\u0142y pozosta\u0142ym uczestnikom.<\/p>\n

3. Wymiana uczestnik\u00f3w<\/strong><\/h2>\n

Po prezentacji, ka\u017cdy uczestnik przechodzi do organizacji, do kt\u00f3rej chcia\u0142by nale\u017ce\u0107.
\nProwadz\u0105cy wyja\u015bnia, \u017ce pocz\u0105tkowo by\u0142o uczestnikom narzucone, do kt\u00f3rej organizacji maj\u0105 przynale\u017ce\u0107, a dopiero potem dokonali swobodnego wyboru \u2013 tak jak to powinno by\u0107 w prawdziwym \u017cyciu.<\/p>\n

4. Imitacja „zgromadzenia”<\/strong><\/h2>\n

W kolejnym \u0107wiczeniu, prowadz\u0105cy wiesza na \u015bcianie dwie karty flipchartowe: jedna przedstawia t\u0142um ludzi z transparentami, has\u0142ami, w jednolitych koszulkach, a przewodniczy temu jedna osoba z megafonem (zgromadzenie); natomiast na drugiej narysowany jest chaotyczny t\u0142um zebrany na ulicy wok\u00f3\u0142 jednej, le\u017c\u0105cej osoby \u2013 niekt\u00f3rzy krzycz\u0105, inni p\u0142acz\u0105, dzwoni\u0105 po pogotowie (zbiegowisko).<\/p>\n

Prowadz\u0105cy pyta uczestnik\u00f3w, jakie widz\u0105 r\u00f3\u017cnice pomi\u0119dzy rysunkami, by nast\u0119pnie wyja\u015bni\u0107, czym charakteryzuje si\u0119 zgromadzenie.<\/p>\n

Ka\u017cda z grup z poprzedniego \u0107wiczenia, musi teraz zaplanowa\u0107 zgromadzenie. Prowadz\u0105cy omawia elementy, kt\u00f3re uczestnicy musz\u0105 wzi\u0105\u0107 pod uwag\u0119: temat zgromadzenia, czego chc\u0105 broni\u0107\/dowie\u015b\u0107, ile potrzebuj\u0105 os\u00f3b, jaki b\u0119dzie przebieg\/program zgromadzenia, podzia\u0142 zada\u0144, kto b\u0119dzie przewodnicz\u0105cym, miejsce zgromadzenia, potrzebne materia\u0142y\/rekwizyty. Grupy zapisuj\u0105 pomys\u0142y na kartach flipchartowych. Mog\u0105 tak\u017ce stworzy\u0107 transparenty i rekwizyty.<\/p>\n

5. Prezentacja zgromadze\u0144<\/strong><\/h2>\n

Grupy prezentuj\u0105 skr\u00f3cone wersje swoich zgromadze\u0144 pozosta\u0142ym uczestnikom.<\/p>\n

6. Podsumowanie. Konwencja o Prawach Dziecka<\/strong><\/h2>\n

Na koniec prowadz\u0105cy wywiesza na \u015bcianie artyku\u0142 15 Konwencji o Prawach Dziecka, t\u0142umacz\u0105c jego znaczenie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Na podstawie art. 15 Konwencji o Prawach Dziecka z 1981 roku Artyku\u0142 15 1. Pa\u0144stwa-Strony uznaj\u0105 prawa dziecka do swobodnego zrzeszania si\u0119 oraz wolno\u015bci pokojowych zgromadze\u0144. 2. Na wykonywanie tych praw nie mog\u0105 by\u0107 nak\u0142adane jakiekolwiek ograniczenia, z wyj\u0105tkiem tych, kt\u00f3re s\u0105 zgodne z prawem i kt\u00f3re s\u0105 konieczne w spo\u0142ecze\u0144stwie demokratycznym do zapewnienia interes\u00f3w […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":390,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,26,24,28,11,10,30,5,17,19],"tags":[],"class_list":["post-389","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-afryka","category-ameryka-poludniowa","category-azja","category-europa","category-gimnazjum","category-klasy-4-6","category-konspekt","category-liceum","category-prawa-czlowieka","category-srodowisko"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/389","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=389"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/389\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1646,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/389\/revisions\/1646"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/media\/390"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=389"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=389"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=389"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}