{"id":420,"date":"2015-03-12T10:45:04","date_gmt":"2015-03-12T10:45:04","guid":{"rendered":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/?p=420"},"modified":"2015-11-04T10:21:44","modified_gmt":"2015-11-04T10:21:44","slug":"stereotypy-zrodlem-uprzedzen-czyli-co-nas-laczy-a-co-nas-dzieli","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/tematyka\/ubostwo\/stereotypy-zrodlem-uprzedzen-czyli-co-nas-laczy-a-co-nas-dzieli\/","title":{"rendered":"Stereotypy \u017ar\u00f3d\u0142em uprzedze\u0144, czyli co nas \u0142\u0105czy a co nas dzieli?"},"content":{"rendered":"

Przedstawienie zagadnienia:<\/strong><\/h2>\n

Wci\u0105\u017c niewiele wiemy o mieszka\u0144cach Afryki i ich zwyczajach, przez co dla wielu ludzi jest to nadal odleg\u0142y i nieznany kontynent. Prowadzi to do powstawania i rozpowszechniania si\u0119 stereotyp\u00f3w. Jednym z nich jest traktowanie Afryki jako jednego pa\u0144stwa, podczas gdy sk\u0142ada si\u0119 ona z 54 kraj\u00f3w. Ka\u017cde ma w\u0142asn\u0105 histori\u0119, kultur\u0119 i tradycje. Kolejnym, cz\u0119sto spotykanym zjawiskiem, jest postrzeganie Afryki jako miejsca, do kt\u00f3rego nie dotar\u0142a jeszcze cywilizacja w naszym, europejskim rozumieniu tego s\u0142owa, a wi\u0119c rozwi\u0105zania wsp\u00f3\u0142czesnej technologii, informatyki, komunikacji. W rzeczywisto\u015bci nie brakuje tam wielkich miast, takich jak: Johannesburg (RPA), Nairobi (Kenia) czy Kair (Egipt), w kt\u00f3rych znajduje si\u0119 wiele wie\u017cowc\u00f3w i drapaczy chmur. Mo\u017cna spotka\u0107 jak w Europie: lotniska, autostrady i wielkie centra handlowe. Ludzie posiadaj\u0105 tam telefony kom\u00f3rkowe i u\u017cywaj\u0105 Internetu. Problemem jest fakt, \u017ce z tego post\u0119pu cywilizacyjnego mog\u0105 korzysta\u0107 jedynie nieliczni. Warto zauwa\u017cy\u0107 podobie\u0144stwa mi\u0119dzy naszymi kontynentami i zaprzesta\u0107 szerzenia stereotyp\u00f3w.<\/p>\n

Cel zaj\u0119\u0107:<\/strong><\/h2>\n

Ukazanie uczniom r\u00f3\u017cnorodnego oblicza Afryki, prze\u0142amanie stereotypowego my\u015blenia.<\/p>\n

Metody:<\/strong><\/h2>\n

burza m\u00f3zg\u00f3w, praca z ilustracjami, praca plastyczna<\/p>\n

\u015arodki:<\/strong><\/h2>\n

mapa \u015bwiata, karta pracy ucznia, zdj\u0119cie afryka\u0144skiego miasta, zdj\u0119cie afryka\u0144skiej wioski, kartki formatu A4, kredki<\/p>\n

Przebieg zaj\u0119\u0107:<\/strong><\/h2>\n

1. Wprowadzenie<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel przedstawia uczniom temat zaj\u0119\u0107: co nas dzieli, a co nas \u0142\u0105czy z mieszka\u0144cami Afryki. Nauczyciel prosi uczni\u00f3w o wskazanie na mapie Afryki i Europy, a potem Polski i Ghany, aby u\u015bwiadomi\u0107 dzieciom, \u017ce Afryka, podobnie jak Europa, jest kontynentem z\u0142o\u017conym z wielu r\u00f3\u017cnych kraj\u00f3w. Nast\u0119pnie rozdaje dzieciom karty pracy i wyja\u015bnia pierwsze zadanie polegaj\u0105ce na odnalezieniu w\u015br\u00f3d obrazk\u00f3w konturu Afryki i pokolorowaniu go.<\/p>\n

2. Burza m\u00f3zg\u00f3w<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel pyta dzieci z czym kojarzy im si\u0119 Afryka. Zgodnie z metod\u0105 burzy m\u00f3zg\u00f3w nauczyciel zapisuje wszystkie odpowiedzi uczni\u00f3w na tablicy, jednak ich nie komentuje. Dopiero na ko\u0144cu zaj\u0119\u0107 nauczyciel odczyta wypisane has\u0142a i wsp\u00f3lnie z uczniami zweryfikuje, czy wszystkie skojarzenia by\u0142y prawid\u0142owe.<\/p>\n

3. Jaka jest Afryka?<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel zleca uczniom wykonanie drugiego polecenia z karty pracy ucznia. Zadaniem dzieci jest wykre\u015blenie spo\u015br\u00f3d obrazk\u00f3w tych element\u00f3w, kt\u00f3rych nie spotkaj\u0105 w Afryce. Nauczyciel omawia z uczniami prawid\u0142owe odpowiedzi, korzystaj\u0105c z informacji podanych w przedstawieniu zagadnienia.
\nPrawid\u0142owe odpowiedzi:<\/p>\n

W Afryce nie spotkamy: igloo (to tradycyjny dom mieszka\u0144c\u00f3w Arktyki), tygrysa (\u017cyje w Azji), india\u0144skiego tipi (tradycyjny dom Indian z Ameryki P\u00f3\u0142nocnej), kangura (\u017cyje w Australii i Ameryce Po\u0142udniowej), dwugarbnego wielb\u0142\u0105da (\u017cyje w Azji, natomiast w Afryce wyst\u0119puj\u0105 tylko jednogarbne dromadery)
\nWyja\u015bnienie pozosta\u0142ych zagadnie\u0144:<\/p>\n

Blok mieszkalny, samoch\u00f3d, McDonald, telefon kom\u00f3rkowy, komputer \u2013 wszystko to mo\u017cemy zobaczy\u0107 w jednym z wielkich afryka\u0144skich miast jak Johannesburg (RPA), Nairobi (Kenia) czy Kair (Egipt).
\nOkr\u0105g\u0142e chatki z gliny, palmy, banany \u2013 to elementy znane z krajobrazu afryka\u0144skich wiosek. Pingwiny \u2013 wbrew cz\u0119stym wyobra\u017ceniom, niekt\u00f3re gatunki pingwin\u00f3w, pr\u00f3cz Bieguna Po\u0142udniowego, \u017cyj\u0105 te\u017c na po\u0142udniowym wybrze\u017cu Afryki, na terenie RPA.<\/p>\n

4. Poczt\u00f3wka z Afryki<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel pokazuje dzieciom zdj\u0119cie afryka\u0144skiego miasta oraz afryka\u0144skiej wioski. Zwraca uwag\u0119 uczni\u00f3w na podobie\u0144stwa, ale tak\u017ce na r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy zdj\u0119ciami. Zadaniem dzieci b\u0119dzie przygotowanie poczt\u00f3wki do rodzic\u00f3w przedstawiaj\u0105cej oba oblicza Afryki.
\nNauczyciel rozdaje dzieciom kartki formatu A4 oraz kredki. Ka\u017cde dziecko dzieli swoj\u0105 kartk\u0119 na dwie cz\u0119\u015bci. Na jednej z nich rysuje \u017cycie w afryka\u0144skim mie\u015bcie, a na drugiej \u017cycie w afryka\u0144skiej wiosce. Z prac uczni\u00f3w mo\u017cna przygotowa\u0107 wystaw\u0119.<\/p>\n

5. Podsumowanie<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel odczytuje skojarzenia uczni\u00f3w z Afryk\u0105 (zapisane na pocz\u0105tku zaj\u0119\u0107 na tablicy). Wsp\u00f3lnie z uczniami komentuje, czy skojarzenia s\u0105 prawid\u0142owe. B\u0142\u0119dne skojarzenia zostaj\u0105 wykre\u015blone. Nast\u0119pnie nauczyciel powtarza najwa\u017cniejsze r\u00f3\u017cnice i podobie\u0144stwa mi\u0119dzy Europ\u0105 a Afryk\u0105 (np. podobne \u015brodki transportu, budynki o podobnej architekturze, podobne ubrania ludzi). Zwraca uwag\u0119 na fakt, \u017ce \u017cycie w afryka\u0144skim mie\u015bcie nie r\u00f3\u017cni si\u0119 wiele od \u017cycia w mie\u015bcie europejskim.
\nNa koniec nauczyciel odczytuje jeszcze raz zapisane na tablicy skojarzenia uczni\u00f3w z Afryk\u0105 i wymazuje te, kt\u00f3re okaza\u0142y si\u0119 niepoprawne.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Przedstawienie zagadnienia: Wci\u0105\u017c niewiele wiemy o mieszka\u0144cach Afryki i ich zwyczajach, przez co dla wielu ludzi jest to nadal odleg\u0142y i nieznany kontynent. Prowadzi to do powstawania i rozpowszechniania si\u0119 stereotyp\u00f3w. Jednym z nich jest traktowanie Afryki jako jednego pa\u0144stwa, podczas gdy sk\u0142ada si\u0119 ona z 54 kraj\u00f3w. Ka\u017cde ma w\u0142asn\u0105 histori\u0119, kultur\u0119 i tradycje. […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":421,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,18,28,33,30,20,17,14],"tags":[],"class_list":["post-420","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-afryka","category-edukacja","category-europa","category-klasy-1-3","category-konspekt","category-kultura-i-tradycja","category-prawa-czlowieka","category-ubostwo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/420","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=420"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/420\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1623,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/420\/revisions\/1623"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/media\/421"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=420"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=420"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=420"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}