{"id":474,"date":"2015-03-13T11:21:04","date_gmt":"2015-03-13T11:21:04","guid":{"rendered":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/?p=474"},"modified":"2015-10-09T11:41:46","modified_gmt":"2015-10-09T11:41:46","slug":"wszyscy-maja-prawo-miec-prawo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/etap-nauczania\/liceum\/wszyscy-maja-prawo-miec-prawo\/","title":{"rendered":"Wszyscy maj\u0105 prawo mie\u0107 prawo?"},"content":{"rendered":"

Przedstawienie zagadnienia:<\/strong><\/h2>\n

Po zako\u0144czeniu II wojny \u015bwiatowej, dok\u0142adnie 10 grudnia 1948 roku Zgromadzenie Og\u00f3lne ONZ uchwali\u0142o Powszechn\u0105 Deklaracj\u0119 Praw Cz\u0142owieka, kt\u00f3ra okre\u015bla, \u017ce ka\u017cdy cz\u0142owiek \u2013 bez wzgl\u0119du na ras\u0119, p\u0142e\u0107, j\u0119zyk czy wyznanie \u2013 posiada wszystkie prawa i wolno\u015bci okre\u015blone w dokumencie. Niestety w obecnych czasach obserwuje si\u0119 przypadki \u0142amania praw cz\u0142owieka w oko\u0142o 160 krajach. Szczeg\u00f3lnie du\u017ce nat\u0119\u017cenie tego problemu odnotowywane jest w krajach Globalnego po\u0142udnia np. w obliczu konflikt\u00f3w zbrojnych na tle politycznym, rasowym czy religijnym. Mordowani s\u0105 cywile, cz\u0119stym zjawiskiem s\u0105 uprowadzenia. Dzieci wcielane s\u0105 do armii pod przymusem. W wielu miejscach dochodzi do \u0142amania zw\u0142aszcza tych najbardziej podstawowych praw, chocia\u017cby prawa do \u017cycia, edukacji, wolno\u015bci wyznania czy wy\u017cywienia i mieszkania. Kategori\u0105 obywateli obj\u0119tych szczeg\u00f3ln\u0105 ochron\u0105 s\u0105 dzieci, kt\u00f3rym powinno by\u0107 zapewnione mi\u0119dzy innymi prawo do \u017cycia i edukacji. Ze wzgl\u0119du na nieudolno\u015b\u0107 polityki wewn\u0119trznej wielu pa\u0144stw, w sytuacjach kryzysowych, a tak\u017ce jako \u017ar\u00f3d\u0142o informacji dla opinii publicznej, dzia\u0142aj\u0105 organizacje pozarz\u0105dowe na ca\u0142ym \u015bwiecie, kt\u00f3re zajmuj\u0105 si\u0119 ochron\u0105 praw cz\u0142owieka. S\u0105 to mi\u0119dzy innymi Komitet Praw Cz\u0142owieka ONZ, Helsi\u0144ska Fundacja Praw Cz\u0142owieka czy Amnesty International.<\/p>\n

Cel zaj\u0119\u0107:<\/strong>\u00a0<\/strong><\/h2>\n

zapoznanie z sytuacj\u0105 praw cz\u0142owieka na \u015bwiecie.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Metody:\u00a0<\/strong><\/h2>\n

wyk\u0142ad, praca grupowa, dyskusja, praca z tekstem<\/p>\n

\u015arodki:\u00a0<\/strong><\/h2>\n

karty z prawami cz\u0142owieka (za\u0142\u0105cznik 1), no\u017cyczki, mapa, akt oskar\u017cenia (za\u0142\u0105cznik 2), raport o stanie praw cz\u0142owieka<\/p>\n

Przebieg zaj\u0119\u0107:<\/strong><\/h2>\n

1.Wprowadzenie<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel przedstawia uczniom temat zaj\u0119\u0107: Wszyscy maj\u0105 prawo mie\u0107 prawo? I wyja\u015bnia, \u017ce w czasie zaj\u0119\u0107 b\u0119d\u0105 omawia\u0107 kwestie zwi\u0105zane z prawami cz\u0142owieka i ich respektowaniem na \u015bwiecie.<\/p>\n

2. Jakie masz prawa?<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel wyja\u015bnia, \u017ce Powszechna Deklaracja Praw Cz\u0142owieka to zbi\u00f3r trzydziestu artyku\u0142\u00f3w, kt\u00f3re zosta\u0142y podzielone wed\u0142ug trzech kategorii \u2013 tzw. generacji. Uczniowie zostan\u0105 podzieleni na trzy grupy i\u00a0 ka\u017cda z grup, na podstawie wybranych praw, ma za zadanie nazwa\u0107 grup\u0119 praw i wyja\u015bni\u0107 dlaczego. Prowadz\u0105cy przydziela grupom po jednym ze zbior\u00f3w praw (za\u0142\u0105cznik 1).<\/p>\n

Po zako\u0144czonym zadaniu grupy przedstawiaj\u0105 efekty swojej pracy, a nauczyciel sprawdza zgodno\u015b\u0107 odpowiedzi.<\/p>\n

Prawid\u0142owe rozwi\u0105zanie:<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
I GENERACJA<\/strong>Prawa indywidualne \u2013 osobiste, obywatelskie i polityczne<\/strong><\/td>\nII GENERACJA<\/strong>Prawa ekonomiczne, socjalne i kulturalne<\/strong><\/td>\nIII GENERACJA<\/strong>Prawa kolektywne (odnosz\u0105ce si\u0119 do jako\u015bci \u017cycia)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
PRAWO DO \u017bYCIA<\/td>\nPRAWO DO NAUKI<\/td>\nPRAWO DO ROZWOJU<\/td>\n<\/tr>\n
PRAWO DO WOLNO\u015aCI OSOBISTEJ<\/td>\nPRAWO DO OPIEKI ZDROWOTNEJ<\/td>\nPRAWO DO POKOJU<\/td>\n<\/tr>\n
PRAWO DO PRYWATNO\u015aCI<\/td>\nPRAWO DO ZABEZPIECZENIA SOCJALNEGO<\/td>\nPRAWO DO ZDROWEGO \u015aRODOWISKA NATURALNEGO<\/td>\n<\/tr>\n
PRAWO DO POSIADANIA W\u0141ASNO\u015aCI<\/td>\nPRAWO DO PRACY<\/td>\nPRAWO DO WSP\u00d3LNEGO DZIEDZICTWA LUDZKIEGO<\/td>\n<\/tr>\n
R\u00d3WNO\u015a\u0106 WOBEC PRAWA<\/td>\nPRAWO DO WYPOCZYNKU I CZASU WOLNEGO<\/td>\nPRAWO DO POMOCY HUMANITARNEJ<\/td>\n<\/tr>\n
PRAWO DO S\u0104DU<\/td>\nPRAWO DO OPIEKI<\/td>\nPRAWO DO INFORMACJI<\/td>\n<\/tr>\n
PRAWO DO WOLNO\u015aCI S\u0141OWA<\/td>\nPRAWO DO KORZYSTANIA Z D\u00d3BR KULTURY<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
PRAWO DO WOLNO\u015aCI SUMIENIA I PRZEKONA\u0143<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
PRAWO DO UDZIA\u0141U W WYBORACH<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
PRAWO DO WOLNO\u015aCI STOWARZYSZE\u0143 I ZGROMADZE\u0143<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
PRAWO DO TAJEMINICY KORESPONDENCJI<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

3. Artyku\u0142 18<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel wyja\u015bnia, \u017ce cho\u0107 prawa cz\u0142owieka powinny by\u0107 respektowane na ca\u0142ym \u015bwiecie, to s\u0105 miejsca, gdzie z r\u00f3\u017cnych powod\u00f3w s\u0105 one nagminnie \u0142amane. Odczytuje Artyku\u0142 18 Powszechnej Deklaracji Praw Cz\u0142owieka:<\/p>\n

Ka\u017cdy cz\u0142owiek ma prawo wolno\u015bci my\u015bli, sumienia i wyznania; prawo to obejmuje swobod\u0119 zmiany wyznania lub wiary oraz swobod\u0119 g\u0142oszenia swego wyznania lub wiary b\u0105d\u017a indywidualnie, b\u0105d\u017a wesp\u00f3\u0142 z innymi lud\u017ami, publicznie i prywatnie, poprzez nauczanie, praktykowanie, uprawianie kultu i przestrzeganie obyczaj\u00f3w.<\/em><\/p>\n

Nast\u0119pnie wyja\u015bnia, \u017ce w blisko 50 krajach na ca\u0142ym \u015bwiecie chrze\u015bcijanie s\u0105 prze\u015bladowani za wiar\u0119, a nast\u0119pnie wy\u015bwietla map\u0119 (za\u0142. multimedialny 1), by pokaza\u0107 skal\u0119 problemu i jego rozmieszczenie.<\/p>\n

4. Winna!<\/strong><\/h2>\n

Nauczyciel zaprasza uczni\u00f3w do trzech grup, kt\u00f3re zosta\u0142y poprzednio utworzone. Nast\u0119pnie zapoznaje uczni\u00f3w z wydarzeniem, kt\u00f3re mia\u0142o miejsce w 2009 roku w Pakistanie (kraj islamski), kiedy Asia Bibi (czyt. Azja Bibi) \u2013 chrze\u015bcijanka \u2013 zosta\u0142a skazana na kar\u0119 \u015bmierci przez powieszenie, poniewa\u017c os\u0105dzono j\u0105 o blu\u017anierstwo przeciw Mahometowi. Ka\u017cda z grup otrzymuje kopi\u0119 aktu oskar\u017cenia Pakistanki (za\u0142\u0105cznik 2) na podstawie kt\u00f3rego maj\u0105 przygotowa\u0107 kolejno ka\u017cda z grup: mow\u0119 obronn\u0105 adwokata, list \u2013 petycj\u0119 od organizacji mi\u0119dzynarodowej chroni\u0105cej prawa cz\u0142owieka, apel rodziny skazanej Pakistanki.<\/p>\n

Po wykonanym zadaniu nauczyciel prosi grupy o przedstawienie efekt\u00f3w pracy, a nast\u0119pnie przedstawia sytuacj\u0119 Asii Bibi na lipiec 2014 roku:<\/p>\n

Asia Bibi w 2009 roku zosta\u0142a skazana na kar\u0119 \u015bmierci przez powieszenie i od tamtego czasu przebywa w celi \u015bmierci. Ze wzgl\u0119du na reakcje \u015brodowisk mi\u0119dzynarodowych egzekucja zosta\u0142a zawieszona do czasu rozpatrzenia apelacji, kt\u00f3r\u0105 S\u0105d Najwy\u017cszy w Lahaurze po raz kolejny odroczy\u0142 w obawie przed reakcj\u0119 \u015brodowisk islamskich. Dw\u00f3ch pakista\u0144skich polityk\u00f3w, kt\u00f3rzy zabiegali o uwolnienie Asii Bibi, przyp\u0142aci\u0142o to \u017cyciem: gubernator prowincji Pend\u017cab Salman Taseer oraz minister ds. mniejszo\u015bci Shahbaz Bhatti. Asia Bibi ma m\u0119\u017ca i pi\u0119cioro dzieci, kt\u00f3rych \u017cycie wci\u0105\u017c jest zagro\u017cone.<\/em><\/p>\n

5. Podsumowanie<\/strong><\/h2>\n

Na zako\u0144czenie nauczyciel podsumowuje zaj\u0119cia, zwracaj\u0105c uwag\u0119 uczni\u00f3w na du\u017c\u0105 skal\u0119\u00a0 \u0142amania prawa do wolno\u015bci sumienia i innych praw cz\u0142owieka. Przedstawia r\u00f3wnie\u017c instytucje, kt\u00f3re zajmuj\u0105 si\u0119 ochron\u0105 praw cz\u0142owieka oraz zach\u0119ca do przeczytania dost\u0119pnych raport\u00f3w o prawach cz\u0142owieka na \u015bwiecie.<\/p>\n

Za\u0142\u0105czniki:<\/strong><\/h2>\n

Za\u0142\u0105cznik do druku-liceum<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Przedstawienie zagadnienia: Po zako\u0144czeniu II wojny \u015bwiatowej, dok\u0142adnie 10 grudnia 1948 roku Zgromadzenie Og\u00f3lne ONZ uchwali\u0142o Powszechn\u0105 Deklaracj\u0119 Praw Cz\u0142owieka, kt\u00f3ra okre\u015bla, \u017ce ka\u017cdy cz\u0142owiek \u2013 bez wzgl\u0119du na ras\u0119, p\u0142e\u0107, j\u0119zyk czy wyznanie \u2013 posiada wszystkie prawa i wolno\u015bci okre\u015blone w dokumencie. Niestety w obecnych czasach obserwuje si\u0119 przypadki \u0142amania praw cz\u0142owieka w oko\u0142o […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":475,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,25,26,24,28,30,5,17],"tags":[],"class_list":["post-474","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-afryka","category-ameryka-polnocna","category-ameryka-poludniowa","category-azja","category-europa","category-konspekt","category-liceum","category-prawa-czlowieka"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/474","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=474"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/474\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1599,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/474\/revisions\/1599"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/media\/475"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=474"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=474"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=474"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}