{"id":508,"date":"2015-03-18T10:04:55","date_gmt":"2015-03-18T10:04:55","guid":{"rendered":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/?p=508"},"modified":"2015-10-09T11:52:25","modified_gmt":"2015-10-09T11:52:25","slug":"dostep-do-edukacji-nie-dla-kazdego","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/etap-nauczania\/klasy-4-6\/dostep-do-edukacji-nie-dla-kazdego\/","title":{"rendered":"Dost\u0119p do edukacji \u2013 nie dla ka\u017cdego"},"content":{"rendered":"

Cel:\u00a0<\/strong><\/h2>\n

celem warsztat\u00f3w jest zapoznanie uczestnik\u00f3w z nier\u00f3wno\u015bciami w dost\u0119pno\u015bci do edukacji. Podczas zaj\u0119\u0107 uczniowie dowiedz\u0105 si\u0119 na czym polega symboliczny podzia\u0142 \u015bwiata na Globaln\u0105 P\u00f3\u0142noc i Globalne Po\u0142udnie, w jakich warunkach ucz\u0105 si\u0119 dzieci w Krajach Rozwijaj\u0105cych si\u0119 , co jest przyczyn\u0105 z\u0142ego dost\u0119pu do edukacji oraz jakie s\u0105 tego konsekwencje.<\/p>\n

Metody:\u00a0<\/strong><\/h2>\n

praca w grupach, prezentacja multimedialna, pogadanka<\/p>\n

\u015arodki: <\/strong><\/h2>\n

kolorowe karteczki samoprzylepne, kartki fleepchart, flamastry, d\u0142ugopisy, zdj\u0119cia szk\u00f3\u0142 kraj\u00f3w Globalnego Po\u0142udnia, film o szkole<\/p>\n

Przebieg zaj\u0119\u0107:<\/strong><\/h2>\n
    \n
  1. \n

    Wprowadzenie<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    Prowadz\u0105cy wita si\u0119 z uczestnikami. Wyja\u015bnia cel spotkania, t\u0142umaczy jakie mog\u0105 by\u0107 konsekwencje braku dost\u0119pu do edukacji w Krajach Rozwijaj\u0105cych si\u0119.<\/p>\n

      \n
    1. \n

      Prawo do edukacji<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n<\/ol>\n

      Prowadz\u0105cy inicjuje rozmow\u0119 na temat prawa do edukacji. Pyta uczestnik\u00f3w: Kto i po co wymy\u015bli\u0142 takie prawo? Gdzie zosta\u0142o ono zapisane? Czy ich zdaniem wszystkie dzieci na \u015bwiecie maj\u0105 zapewniony dost\u0119p do edukacji? Co jest tego przyczyn\u0105?<\/em><\/p>\n

        \n
      1. \n

        Plusy i minusy edukacji<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        Prowadz\u0105cy rozdaje uczestnikom dwukolorowe karteczki. Prosi uczni\u00f3w, aby wymienili po trzy przyk\u0142ady pozytywnych i negatywnych stron chodzenia do szko\u0142y. Uczestnicy naklejaj\u0105 swoje karteczki na planie planszy plusy i minusy<\/em> i\u00a0 odczytuj\u0105 je na forum. Prowadz\u0105cy podsumowuje zadanie i inicjuje kr\u00f3tk\u0105 rozmow\u0119 na temat edukacji w Polsce. Czy dzieci i m\u0142odzie\u017c maj\u0105 zapewniony dost\u0119p do edukacji? Jak\u0105 rol\u0119 pe\u0142ni szko\u0142a w Polsce? Dlaczego pomimo minus\u00f3w wszyscy chodzimy do szko\u0142y.<\/em><\/p>\n

          \n
        1. \n

          R\u00f3\u017cnice w edukacji<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n<\/ol>\n

          Prowadz\u0105cy wyg\u0142asza kr\u00f3tki wyk\u0142ad na temat zr\u00f3\u017cnicowania pa\u0144stw pod wzgl\u0119dem rozwoju; opiera si\u0119 na mapie \u015bwiata uwzgl\u0119dniaj\u0105cej wska\u017anik rozwoju spo\u0142ecznego (HDI) t\u0142umacz\u0105c, \u017ce edukacja stanowi jeden z podstawowych czynnik\u00f3w maj\u0105cych wp\u0142yw na poziom rozwoju pa\u0144stwa. Prowadz\u0105cy t\u0142umaczy symboliczny podzia\u0142 \u015bwiata na globalne P\u00f3\u0142noc \u2013 Po\u0142udnie, na mapie pokazuje pa\u0144stwa wysoko rozwijaj\u0105ce si\u0119 i najni\u017cej rozwini\u0119te.<\/p>\n

            \n
          1. \n

            Praca w grupach<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n<\/ol>\n

            Prowadz\u0105cy dzieli uczestnik\u00f3w na 6 grup. Zadaniem ka\u017cdej z nich jest symboliczne zilustrowanie szko\u0142y w Polsce i szko\u0142y w wybranym kraju afryka\u0144skim. Po wykonaniu zadania uczestnicy przedstawiaj\u0105 swoje prace na forum, opisuj\u0105c i interpretuj\u0105c swoje wyobra\u017cenie szko\u0142y w Afryce.<\/p>\n

              \n
            1. \n

              Afryka\u0144ska szko\u0142a<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n<\/ol>\n

              Uczestnicy zapoznaj\u0105 si\u0119 z tre\u015bci\u0105 filmu prezentuj\u0105cego szko\u0142\u0119 w AFRYCE. Po emisji prowadz\u0105cy pyta uczestnik\u00f3w o refleksje zwi\u0105zane z filmem oraz inicjuje dyskusj\u0119 zadaj\u0105c nast\u0119puj\u0105ce pytania: jak\u0105 rol\u0119 pe\u0142ni\u0105 szko\u0142a oraz nauczyciele w Afryce? Co jest g\u0142\u00f3wnym problemem w dost\u0119pie do edukacji? Jakie kroki zosta\u0142y poczynione, aby zwi\u0119kszy\u0107 dost\u0119p do edukacji?<\/p>\n

                \n
              1. \n

                Prezentacja szk\u00f3\u0142<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                Prowadz\u0105cy pokazuje uczestnikom fotografie ukazuj\u0105ce edukacj\u0119 w r\u00f3\u017cnych rejonach \u015bwiata oraz kr\u00f3tko charakteryzuje edukacj\u0119 w tych miejscach. Na zako\u0144czenie pyta uczestnik\u00f3w co my mo\u017cemy zrobi\u0107, aby u\u0142atwi\u0107 dzieciom w krajach globalnego Po\u0142udnia dost\u0119p do edukacji.<\/p>\n

                  \n
                1. \n

                  Podsumowanie<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                  Prowadz\u0105cy podsumowuje spotkanie. Zwraca uwag\u0119 na r\u00f3\u017cnice w edukacji na \u015bwiecie oraz jakie konsekwencje wnosi brak mo\u017cliwo\u015bci do nauki. Prosi uczestnik\u00f3w by w domu, zastanowili si\u0119 jeszcze raz nad skutkiem z\u0142ej edukacji.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  Cel:\u00a0 celem warsztat\u00f3w jest zapoznanie uczestnik\u00f3w z nier\u00f3wno\u015bciami w dost\u0119pno\u015bci do edukacji. Podczas zaj\u0119\u0107 uczniowie dowiedz\u0105 si\u0119 na czym polega symboliczny podzia\u0142 \u015bwiata na Globaln\u0105 P\u00f3\u0142noc i Globalne Po\u0142udnie, w jakich warunkach ucz\u0105 si\u0119 dzieci w Krajach Rozwijaj\u0105cych si\u0119 , co jest przyczyn\u0105 z\u0142ego dost\u0119pu do edukacji oraz jakie s\u0105 tego konsekwencje. Metody:\u00a0 praca w […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":511,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,26,24,18,11,10,30],"tags":[],"class_list":["post-508","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-afryka","category-ameryka-poludniowa","category-azja","category-edukacja","category-gimnazjum","category-klasy-4-6","category-konspekt"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/508","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=508"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/508\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1589,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/508\/revisions\/1589"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/media\/511"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=508"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=508"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wioskiswiata.org\/baza-materialow-edukacyjnych\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=508"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}