Cel zajęć:

Podniesienie świadomości uczniów na temat dostępu do edukacji dzieci w krajach rozwijających się, w szczególności w Ameryce Południowej.

Cele szczegółowe:

– uczeń jest świadomy trudnego dostępu do edukacji dzieci, zwłaszcza w krajach Ameryki Południowej;
– uczeń ma świadomość braku posiadania przez dzieci w krajach Globalnego Południa nawet skromnego wyposażenia szkolnego (zeszyty, książki, mundurki);
– uczeń rozumie jak ważnym problemem jest brak dostępu do nauki dzieci i jakie niesie to ze sobą konsekwencje dla rozwoju;
– uczeń dostrzega wartość uczęszczania do szkoły, przez co szanuje obowiązek szkolny w swoim kraju;
– uczeń wie w jaki sposób, wedle swoich możliwości, może pomóc potrzebującym dzieciom.

Metody:

dyskusja, praca indywidualna

Środki:

zdjęcia szkół z Afryki i Ameryki Południowej, informacje o systemie edukacji w krajach Globalnego Południa, kartki, długopisy

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie

Nauczyciel przedstawia dzieciom temat zajęć: Gdzie jest edukacja? Czyli o dostępie do edukacji w Ameryce Południowej. Wyjaśnia jakim problemem jest brak dostępu do nauki dzieci krajów Globalnego Południa i jak wpływa to na rozwój całego świata.

2. Amerykańska szkoła

Uczniowie otrzymują kartki, na których piszą co muszą mieć i co muszą zrobić, aby móc chodzić do szkoły. Następnie nauczyciel rozdaje (lub wyświetla na tablicy) uczniom zdjęcia szkół z Ameryki Południowej i prosi ich, aby napisali na drugiej stronie kartki, co ich zdaniem potrzebują dzieci, aby móc się uczyć. Szczególną uwagę należy zwrócić na różnice między szkołą polską a szkołą jednego z regionów Ameryki Południowej, np. charakter zajęć, przybory szkolne i wygląd uczniów.

3. Co wspólne, co różne

Korzystając z sześciu przykładowych fotografii szkół w Afryce i Ameryce Południowej, nauczyciel wyjaśnia, jak wygląda system edukacji na innych kontynentach. W ten sposób zauważa wspólnie z uczniami różnice jakie zachodzą pomiędzy szkolnictwem w Polsce, a edukacją dzieci krajów Globalnego Południa.

4. Czas podyskutować

Nauczyciel omawia z uczniami wcześniej wykonane zadanie. Porusza takie tematy jak:
-odpłatność edukacji;
-szanowanie materiałów (zeszyty, książki);
-ubranie dzieci (ubranie, mundurki).

Uczniowie mają możliwość podzielić się swoimi wnioskami, jakie powstały podczas realizacji zadań.

5.Podsumowanie

Nauczyciel wskazuje na przyczyny trudnego dostępu do edukacji dzieci różnych regionów Ameryki Południowej. Pomaga także zrozumieć uczniom jak oni sami, wedle swoich możliwości mogą wesprzeć najbardziej potrzebujących. Zapoznaje uczniów z pojęciem wolontariatu i możliwości angażowania się w pomoc swoim rówieśnikom jednego z krajów Globalnego Południa.