Cel zajęć:

Zapoznanie uczniów z pojęciem Milenijnych Celów Rozwoju.

Metody:

praca grupowa, dyskusja, wykład

Środki:

kartki, długopisy, mapy Afryki

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie

Nauczyciel przedstawia uczniom temat zajęć. Omawia osiem Milenijnych Celów Rozwoju (MCR) na podstawie materiałów zamieszczonych w załączniku 1. Następnie tłumaczy uczniom, że Milenijne Cele Rozwoju stanowią ogólny plan działania, który powinien być realizowany w konkretnych przedsięwzięciach. Polska, jako jeden z sygnatariuszy tego planu, powinna również brać w tym aktywny udział.

2. Jak jest w Afryce

Nauczyciel dzieli uczniów na cztery grupy. Każda grupa otrzymuje mapy Afryki z różnymi danymi – głód, edukacja, zdrowie, ekonomia, dostęp do wody (mapy można pobrać z adresu: www.map-of-africa.co.uk). Zadaniem każdej grupy jest odczytanie z mapek danych o skali poszczególnych zjawisk oraz opracowanie konkretnej propozycji rozwiązania jednego z problemów zawartych w Milenijnych Celach Rozwoju. Nauczyciel prosi, aby każda grupa wybrała sekretarza, który będzie sporządzał notatki z przebiegu pracy grupy oraz przedstawiciela grupy, który będzie prezentował efekty pracy na forum klasy.

Po zakończeniu pracy przedstawiciel każdej grupy prezentuje całej klasie problem, którym zajmowała się grupa oraz propozycje jego rozwiązania.

3. Podsumowanie

Nauczyciel podsumowuje wypowiedzi uczniów. Rozmawia z nimi na temat przebiegu zajęć i poruszanych tematów.

Załączniki:

Załącznik 1

Milenijne Cele Rozwoju

W roku 2000 przywódcy 189 państw podpisali Deklarację Milenijną Narodów Zjednoczonych. W deklaracji tej wyznaczyli sobie osiem najważniejszych kierunków działania w celu poprawy warunków życia najsłabszych grup społecznych na świecie w oparciu o zasady społecznej równości i sprawiedliwości w skali globalnej.
Kierunki te, nazwane Milenijnymi Celami Rozwoju, to: wyeliminowanie skrajnego ubóstwa i głodu, zapewnienie powszechnego nauczania na poziomie podstawowym, promowanie równości płci i awansu społecznego kobiet, ograniczenie umieralności dzieci, poprawa opieki zdrowotnej nad matkami, ograniczenie rozprzestrzeniania się HIV/AIDS, malarii i innych chorób, stosowanie zrównoważonych metod gospodarowania zasobami naturalnymi, stworzenie globalnego partnerskiego porozumienia na rzecz rozwoju.

Osiągnięcie Ośmiu Milenijnych Celów Rozwoju zależy w równym stopniu od sprawnych rządów na szczeblu międzynarodowym, jak i od właściwego sprawowania władzy w poszczególnych krajach. Oznacza to, że cele wyznaczone przez ONZ dotyczą każdego z nas, a ich realizacja rozpoczyna się na poziomie społeczności lokalnych.

1. Wyeliminować skrajne ubóstwo i głód

W 1995 roku zadłużenie państw Trzeciego Świata wynosiło 1,5 biliona dolarów amerykańskich. Umarzanie zadłużenia krajów najbiedniejszych jest rozwiązaniem tymczasowym. Długoplanowym rozwiązaniem problemów byłoby wspieranie uczciwego handlu oraz otwarcie rynków krajów uprzemysłowionych na towary pochodzące z krajów rozwijających się.

2. Zapewnić powszechne nauczanie na poziomie podstawowym

Do dzieci należy przyszłość świata. Wyrównywanie szans oznacza przede wszystkim zapewnienie wszystkim chłopcom i dziewczynkom dostępu do szkolnictwa przynajmniej na szczeblu podstawowym. W najsłabiej rozwiniętych państwach tylko 60-80% dzieci w wieku szkolnym uczęszcza do szkół podstawowych.

3. Promować równość płci i awans społeczny kobiet

Na całym świecie ponad 62 mln dziewczynek nie uczęszcza do szkoły podstawowej. W państwach rozwijających się mniej niż 80 dziewczynek przypada na 100 chłopców chodzących do szkoły.
Na całym świecie jest ponad 575 mln kobiet, które nie umieją czytać i pisać.
W parlamentach krajowych w różnych państwach świata kobiety zajmują niecałe 15% miejsc.

4. Ograniczyć umieralność dzieci

Co roku prawie 11 milionów dzieci umiera na nieuleczalne choroby. W latach ’90 umieralność dzieci w skali globalnej spadła o 4 mln zgonów rocznie, ale w 14 państwach, głównie Afryki Subsaharyjskiej, zaobserwowano wzrost umieralności dzieci.

5. Poprawić opiekę zdrowotną nad matkami

W krajach rozwijających się co roku umiera pół miliona kobiet w ciąży, co stanowi 99% w skali globalnej. Przyczyną takiej sytuacji jest niedostatecznie rozwinięty system opieki zdrowotnej, głównie na terenach rolniczych.

6. Ograniczyć rozprzestrzenianie się HIV/AIDS, malarii i innych chorób

Rocznie na całym świecie około 1 mln ludzi umiera na malarię i około 1,6 mln na gruźlicę. 40 mln ludzi na całym świecie jest zakażonych HIV lub choruje na AIDS. W niektórych krajach afrykańskich ponad 30% populacji jest nosicielami wirusa HIV. W wielu z tych krajów epidemia HIV obniżyła średnią wieku do 40 lat.

7. Stosować zrównoważone metody gospodarowania zasobami naturalnymi

Kraje bogate emitują do atmosfery aż 80 proc. gazów cieplarnianych i zużywają 80 proc. surowców. Stany Zjednoczone do dziś nie podpisały protokołu z Kioto, który obliguje kraje uprzemysłowione do ograniczenia zanieczyszczeń atmosfery.

8. Stworzyć globalne partnerskie porozumienie na rzecz rozwoju

Głównym wyzwaniem na dziś jest sprawić, by globalizacja przynosiła korzyści wszystkim mieszkańcom Ziemi. Globalizacja otwiera przed ludźmi wielkie możliwości, ale jak dotąd jej owoce i koszty są dzielone nierównomiernie. Kraje rozwijające się i kraje w okresie przemian gospodarczych muszą pokonać szczególnie wiele trudności, by sprostać temu wyzwaniu.

Załącznik 2

Materiały do pracy w grupach
Każda grupa otrzymuje mapę polityczną Afryki oraz jeden z zestawów mapek:
(mapa ze strony internetowej www.map-of-africa.co.uk)